El estilo de la crianza permisiva y la realización de las tareas escolares de los niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Bilingüe CEBI del cantón Ambato provincia de Tungurahua
El presente trabajo de investigación sobre el estilo de la crianza permisiva y la realización de las tareas escolares de los niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Bilingüe CEBI Cantón Ambato Provincia de Tungurahua tiene como objetivo principal ayudar a manejar a los niños que e...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de Pregrado |
| Publicado: |
Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn. Carrera de Parvularia
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/18570 |
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El presente trabajo de investigación sobre el estilo de la crianza permisiva y la realización de las tareas escolares de los niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Bilingüe CEBI Cantón Ambato Provincia de Tungurahua tiene como objetivo principal ayudar a manejar a los niños que estén criados bajo este estilo de crianza en cuanto al cumplimiento de sus responsabilidades como lo es la realización de las tareas escolares.
Planteando como una vía de solución el diseño y construcción de una guía didáctica para docentes y padres de familia la cual contiene actividades que facilitaran la labor docente en cuanto el desarrollo de habilidades de responsabilidad ya que estos niños no las poseen por el estilo en las que están siendo criados así como también actividades para que los padres de familia puedan guiar y corregir ciertos errores que al niño no le permiten desarrollarse de manera íntegra en su vida emocional y estudiantil, considerando un escaso manejo de estilos de crianza con sus niños por parte de los padres y falta de conocimiento de actividades que ayuden al manejo de estos párvulos en la hora clase para los docentes ayudando de esta manera a mejorar la manera de manejar a su grupo de niños y clases diaria logrando con esto de a poco que el niño tenga interés y motivación por realizar sus tareas. |
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