Vista Equipo: Estrategia didáctica para la enseñanza de la Formación Cristiana en el tercer nivel del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “La Inmaculada”

Estrategia didáctica para la enseñanza de la Formación Cristiana en el tercer nivel del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “La Inmaculada”

1. Introducción. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teórico. --4. Metodología. --5. Resultados. --6. Conclusiones y Recomendaciones.

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Velástegui Carrasco, Marco Danilo
Otros Autores:	Valverde Gavilanes, Ángel Patricio
Formato:	Tesis de Maestría
Publicado:	Pontificia Universidad Católica del Ecuador 2017
Materias:	EDUCACIÓN EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Acceso en línea:	http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2015
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spelling	ir-:123456789-20152017-09-20T08:00:42Z Estrategia didáctica para la enseñanza de la Formación Cristiana en el tercer nivel del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “La Inmaculada” Velástegui Carrasco, Marco Danilo Valverde Gavilanes, Ángel Patricio EDUCACIÓN EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR ESTRATEGIA DIDÁCTICA 1. Introducción. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teórico. --4. Metodología. --5. Resultados. --6. Conclusiones y Recomendaciones. El presente trabajo de titulación narra la aplicación de una Estrategia Didáctica para la enseñanza de la Formación Cristiana en el tercer nivel de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “La Inmaculada” de la ciudad de Ambato. El estado de arte y la construcción teórica permiten dilucidar la importancia y justificación en el contexto educativo, que muestra como imperante necesidad generar entusiasmo a través del conocimiento de la asignatura consolidando bases para un futuro compromiso y respuesta a la sociedad desde la mirada de Dios. La metodología que se usó fue: cuantitativa y cualitativa, de diseño experimental de corte transversal/transeccional por realizarse en un espacio de tiempo determinado entre el primer y segundo parcial del quimestre 1, alcanzando niveles: 1) exploratorio, 2) descriptivo, 3) correlacional (método de Pearson). Se utilizó la metodología cualitativa Grupo de Enfoque con expertos en Teología y Pedagogía, y las técnicas cuantitativas Encuesta a través de un cuestionario validado con el método Cronbach Alpha, y escalas de valoración (promedios de rendimiento de las estudiantes) aplicados antes y después de la intervención con la Estrategia Didáctica. Los resultados evidenciaron la estrecha relación entre la estrategia didáctica y la enseñanza de Formación Cristiana, sin embargo, en la triangulación realizada con la información recogida y al ser una asignatura de contenidos subjetivos se concluye que la estrategia aplicada por sí sola no es suficiente, se recomienda trabajos futuros sobre temas intervinientes para la idónea transmisión del Evangelio de Jesucristo y la formación integral de la persona. Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Dirección de Investigación y Posgrados Magíster en Ciencias de la Educación 2017-09-18T16:21:18Z 2017-09-18T16:21:18Z 2017 masterThesis Velástegui Carrasco, Marco Danilo. (2017). Estrategia didáctica para la enseñanza de la Formación Cristiana en el tercer nivel del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “La Inmaculada”. Ecuador :Ambato http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2015 spa ;76468 openAccess Pontificia Universidad Católica del Ecuador
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Estrategia didáctica para la enseñanza de la Formación Cristiana en el tercer nivel del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “La Inmaculada”

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