Las prácticas de crianza asociadas a la agresión infantil en niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Particular Tricolor Nacional del cantón Ambato

Las prácticas de crianza asociadas a la agresión infantil en niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Particular Tricolor Nacional del cantón Ambato, tiene como objetivo investigar las prácticas de crianza y describir los estilos de crianza que influyen en el comportamiento de los...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Gualpa Villacis Gabriela Natali
Otros Autores: Rosero Morales, Elena del Rocio
Formato: Tesis de Pregrado
Publicado: Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.Carrera de Parvularia 2017
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/26557
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spelling ir-:123456789-265572017-10-30T19:48:49Z Las prácticas de crianza asociadas a la agresión infantil en niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Particular Tricolor Nacional del cantón Ambato Gualpa Villacis Gabriela Natali Rosero Morales, Elena del Rocio CRIANZA, CONDUCTA INFANTIL, AGRESIÓN INFANTIL Las prácticas de crianza asociadas a la agresión infantil en niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Particular Tricolor Nacional del cantón Ambato, tiene como objetivo investigar las prácticas de crianza y describir los estilos de crianza que influyen en el comportamiento de los niños, a más de reconocer las conductas de los padres de familia en relación al comportamiento y la disciplina de los niños por medio de un estudio transversal descriptivo, en el que se demostrará resultados de dicha investigación. Se evaluaron a 30 padres de familia de la Unidad Educativa Particular Tricolor Nacional del cantón Ambato con una duración de 80 minutos, aplicando el instrumento “Inventario de Prácticas de Crianza” que consta de 40 preguntas cerradas realizándose dos sesiones de 40 minutos donde los padres tienen la opción de elegir entre 7 ítems. Cuestionario que está dividido por sub-escalas como: dimensión castigo, ganancias materiales, interacción social, normas, ganancias sociales, y límites. Los resultados indicaron que el mayor porcentaje de padres de familia no corrigen y no ayudan a la educación y formación de los niños, tomando como estrategias ante el comportamiento agresivo e inadecuado del niño el castigo. Padres de familia que no establecen reglas en el hogar, premiando a los niños ante conductas inadecuadas, no establecen normas de cortesía, no existe una comunicación mutua de padres a hijos, afectando el desarrollo emocional, personal y social de niño. 2017-10-30T19:47:45Z 2017-10-30T19:47:45Z 2017-10-01 bachelorThesis http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/26557 openAccess application/pdf Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.Carrera de Parvularia
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Gualpa Villacis Gabriela Natali
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