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La comprensión lectora incide en el aprendizaje significativo, de los estudiantes de cuarto año de educación básica, paralelos a y b de la escuela crecer alangasí, de la parroquia alangasí, cantón quito, provincia de pichincha

El problema motivo de estudio de la baja comprensión lectora, nuestro propósito es lograr que los niños/as se interesen por la lectura y de esa manera mejorar el rendimiento académico. Entre sus objetivos consta el de conocer los factores que originan el bajo desinterés por la lectura, además realiz...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: NARANJO LUCIO, ANGELA KARINA
Formato: Tesis de Pregrado
Publicado: 2013
Materias:
Estudio, lectura, comprensión, desinterés
Acceso en línea:http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/5103
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NARANJO LUCIO, ANGELA KARINA
La comprensión lectora incide en el aprendizaje significativo, de los estudiantes de cuarto año de educación básica, paralelos a y b de la escuela crecer alangasí, de la parroquia alangasí, cantón quito, provincia de pichincha
description El problema motivo de estudio de la baja comprensión lectora, nuestro propósito es lograr que los niños/as se interesen por la lectura y de esa manera mejorar el rendimiento académico. Entre sus objetivos consta el de conocer los factores que originan el bajo desinterés por la lectura, además realizar talleres de aplicación para lograr la motivación e interés hacia la lectura. La comprensión lectora es comprender los significados de las palabras en el contexto en que se encuentra, encortar la idea principal, hacer inferencia sobre la información implicada pero no expresada, distinguir entre hecho y opinión. Es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el contexto.
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