“La incidencia de la lectura literal en la comprensión lectora de los Estudiantes del Tercer Año de la Escuela de Educación General Básica Humberto Albornoz de la Ciudad de Ambato”

Acerca de La incidencia de la lectura literal en la comprensión lectora de los estudiantes del Tercer año de la Escuela de Educación General Básica “Humberto Albornoz” de la ciudad de Ambato, se planteó como meta demostrar que estas dos variables estaban significativamente relacionadas en la institu...

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Main Authors: Guamán Sailema, Blanca Herminia, DT-Bustos Yépez, Morayma Jimena
Published: 2014
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Online Access:http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/7258
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