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¿Cómo y hasta qué punto la psicoeducación en docentes de la Universidad San Francisco de Quito- USFQ influye en los procesos de inclusión educativa de sus estudiantes con discapacidad visual total?

The educational inclusion of people with total visual disability requires an adaptation process different to that of a student without this disability due to the fact that personalized processes should exist for students with total visual disability...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Gruezo Baldeón, Ana Emilia
Otros Autores: Miño Zambrano, Carolina, dir
Formato: Tesis de Pregrado
Publicado: Quito 2018
Materias:
Psicopedagogía > Educación superior > Quito (Ecuador) > Tesis y disertaciones académicas.
Personas con discapacidades > Educación superior.
Educación inclusiva.
Personal docente > Educación superior.
Educación
Educación superior
Acceso en línea:http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/6954
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spelling oai-23000-69542018-05-17T16:08:12Z ¿Cómo y hasta qué punto la psicoeducación en docentes de la Universidad San Francisco de Quito- USFQ influye en los procesos de inclusión educativa de sus estudiantes con discapacidad visual total? Gruezo Baldeón, Ana Emilia Miño Zambrano, Carolina, dir Psicopedagogía -- Educación superior -- Quito (Ecuador) -- Tesis y disertaciones académicas. Personas con discapacidades -- Educación superior. Educación inclusiva. Personal docente -- Educación superior. Educación Educación superior The educational inclusion of people with total visual disability requires an adaptation process different to that of a student without this disability due to the fact that personalized processes should exist for students with total visual disability... La inclusión educativa de personas con discapacidad visual total requiere de un proceso de adaptación diferente a la que un estudiante sin esta discapacidad podría necesitar ya que, para un estudiante con discapacidad visual total, dichos procesos deben ser más individualizados... 2018-05-17T16:08:08Z 2018-05-17T16:08:08Z 2017 bachelorThesis Tesis (Psicóloga Clínica), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades; Quito, Ecuador, 2017 http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/6954 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ 52 h. application/pdf Quito
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Gruezo Baldeón, Ana Emilia
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