Guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica.
La lectura siempre ha sido un sistema mecánico para los niños el cual se convierte muchas veces en tedioso e incomodo en su aprendizaje, ya que los maestros no la utilizan como una herramienta práctica y de poder en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en sus estudiantes, sino se conv...
Guardado en:
Autores Principales: | , |
---|---|
Otros Autores: | |
Formato: | Tesis de Pregrado |
Publicado: |
2013
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3623 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
id |
oai-:123456789-3623 |
---|---|
recordtype |
dspace |
spelling |
oai-:123456789-36232019-01-01T19:14:22Z Guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica. Moscoso Vargas, María José Vasco Cabrera, Andreina Elizabeth Guato Guamán, Guillermo Iban MATERIAL DIDÁCTICO LIBROS DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA EDUCACIÓN PRIMARIA PEDAGOGÍA La lectura siempre ha sido un sistema mecánico para los niños el cual se convierte muchas veces en tedioso e incomodo en su aprendizaje, ya que los maestros no la utilizan como una herramienta práctica y de poder en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en sus estudiantes, sino se convierte en un sistema de aprendizaje instintivo. Por consiguiente en este trabajo presentamos varias estrategias que los maestros podrán usar a lo largo del año escolar con sus niños, en donde los atraerán a la lectura y a la comprensión de textos de una manera atractiva, dinámica, entendible e integral. La información que hemos planteado en este trabajo es real y vigente, de autores que defienden el lenguaje integral en la escuela, para así lograr en los niños la comprensión de textos o también llamada comprensión lectora de manera natural, es decir, sin que ellos rechacen los libros. 2013-03-07T17:18:02Z 2013-03-07T17:18:02Z 2012-11 bachelorThesis http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3623 spa openAccess application/pdf application/pdf |
institution |
UPS |
collection |
Repositorio UPS |
universidades |
UPS |
language |
|
format |
Tesis de Pregrado |
topic |
MATERIAL DIDÁCTICO LIBROS DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA EDUCACIÓN PRIMARIA PEDAGOGÍA |
spellingShingle |
MATERIAL DIDÁCTICO LIBROS DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA EDUCACIÓN PRIMARIA PEDAGOGÍA Moscoso Vargas, María José Vasco Cabrera, Andreina Elizabeth Guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica. |
description |
La lectura siempre ha sido un sistema mecánico para los niños el cual se convierte muchas veces en tedioso e incomodo en su aprendizaje, ya que los maestros no la utilizan como una herramienta práctica y de poder en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en sus estudiantes, sino se convierte en un sistema de aprendizaje instintivo. Por consiguiente en este trabajo presentamos varias estrategias que los maestros podrán usar a lo largo del año escolar con sus niños, en donde los atraerán a la lectura y a la comprensión de textos de una manera atractiva, dinámica, entendible e integral.
La información que hemos planteado en este trabajo es real y vigente, de autores que defienden el lenguaje integral en la escuela, para así lograr en los niños la comprensión de textos o también llamada comprensión lectora de manera natural, es decir, sin que ellos rechacen los libros. |
author2 |
Guato Guamán, Guillermo Iban |
author_facet |
Guato Guamán, Guillermo Iban Moscoso Vargas, María José Vasco Cabrera, Andreina Elizabeth |
author |
Moscoso Vargas, María José Vasco Cabrera, Andreina Elizabeth |
author_sort |
Moscoso Vargas, María José |
title |
Guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica. |
title_short |
Guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica. |
title_full |
Guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica. |
title_fullStr |
Guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica. |
title_full_unstemmed |
Guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica. |
title_sort |
guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica. |
publishDate |
2013 |
url |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3623 |
_version_ |
1635381663236096000 |
score |
11,871979 |