Guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica.
La lectura siempre ha sido un sistema mecánico para los niños el cual se convierte muchas veces en tedioso e incomodo en su aprendizaje, ya que los maestros no la utilizan como una herramienta práctica y de poder en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en sus estudiantes, sino se conv...
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| Autores Principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de Pregrado |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3623 |
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