Using ‘trace effect’ computer video games as a didactic tool in the EFL classroom to enhance students’ vocabulary in eleventh grade at San José de Calasanz high school
Esta investigación se llevó a cabo con la intención de determinar la eficacia del videojuego como herramienta didáctica en el aula EFL, Unidad Educativa San José de Calasanz, así como su influencia en el desarrollo del vocabulario de los estudiantes. El objetivo de la propuesta se basa en tres punto...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de Pregrado |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/24617 |
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| Sumario: | Esta investigación se llevó a cabo con la intención de determinar la eficacia del videojuego como herramienta didáctica en el aula EFL, Unidad Educativa San José de Calasanz, así como su influencia en el desarrollo del vocabulario de los estudiantes. El objetivo de la propuesta se basa en tres puntos principales:
a) El propósito fundamental de esta investigación fue conocer cuánsignificativa y memorable puede ser para los alumnos la adquisición de vocabulario a través de los videojuegos
b) Con el fin de reforzar el vocabulario de este videojuego "Trace Effects", las actividades de extensión fueron diseñadas en base a la lectura, y la de escritura.
c) A través de los resultados de este proyecto, el investigador produjo una nueva forma de enseñar vocabulario en inglés |
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