Developing e-literacy in Ecuadorian secondary school English language teachers: applying tpack to in-service course design
Esta tesis explora las creencias de un grupo de docentes ecuatorianos de idioma ingl?s de nivel secundario acerca del conocimiento de tecnolog?a que consideran necesario para su pr?ctica docente. El modelo de conocimiento tecnol?gico, pedag?gico y de contenido (TPACK, por sus siglas en ingl?s) sugie...
Guardado en:
| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de Maestría |
| Lenguaje: | eng |
| Publicado: |
Manchester : Universidad de Manchester
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.educacionsuperior.gob.ec//handle/28000/1413 |
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