Vista Equipo: Gu?a de formaci?n para docentes de cuartos a?os de educaci?n b?sica en el uso educativo de las tic, para el ?rea de matem?tica como medio de reducci?n de la brecha digital en la escuela ?Once De Noviembre? de la ciudad de Latacunga en el a?o lectivo 2010-2011.

Gu?a de formaci?n para docentes de cuartos a?os de educaci?n b?sica en el uso educativo de las tic, para el ?rea de matem?tica como medio de reducci?n de la brecha digital en la escuela ?Once De Noviembre? de la ciudad de Latacunga en el a?o lectivo 2010-2011.

La sociedad del tercer milenio en la cual vivimos es de cambios acelerados en la ciencia y tecnolog?a. Los conocimientos, las herramientas y las maneras de hacer y comunicar la matem?tica evolucionan constantemente, por esta raz?n, tanto el aprendizaje como ense?anza de matem?tica deben estar enf...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales:	Cuasapaz Guilcamaigua, Mayra Elizabeth, Pullopaxi Troncoso, M?nica Mercedes
Otros Autores:	Aguilar Molina, Jos? Daniel
Formato:	Tesis
Publicado:	LATACUNGA / UTC / 2012 2013
Materias:	DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PEDAGOG?A DID?CTICA MATERIAL DID?CTICO
Acceso en línea:	http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/1444
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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spelling	oai:oai:repositorio.utc.edu.ec:27000:27000-14442015-12-14T08:28:47Z Gu?a de formaci?n para docentes de cuartos a?os de educaci?n b?sica en el uso educativo de las tic, para el ?rea de matem?tica como medio de reducci?n de la brecha digital en la escuela ?Once De Noviembre? de la ciudad de Latacunga en el a?o lectivo 2010-2011. Cuasapaz Guilcamaigua, Mayra Elizabeth Pullopaxi Troncoso, M?nica Mercedes Aguilar Molina, Jos? Daniel DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PEDAGOG?A DID?CTICA MATERIAL DID?CTICO La sociedad del tercer milenio en la cual vivimos es de cambios acelerados en la ciencia y tecnolog?a. Los conocimientos, las herramientas y las maneras de hacer y comunicar la matem?tica evolucionan constantemente, por esta raz?n, tanto el aprendizaje como ense?anza de matem?tica deben estar enfocados en el desarrollo de las destrezas y para lograrlo el docente es llamado a utilizar nuevas herramientas y t?cnicas como son las TICs educativas las cuales nos ofrecen posibilidades entretenidas y din?micas como juegos en la red, contenidos te?ricos, los mismos que son muy llamativos para las ni?as y adquieren el conocimiento de una forma entretenida. El papel del profesor es poner la tecnolog?a al servicio del estudiante para crear un contexto de actividad que posibilite la reorganizaci?n de sus funciones cognitivas y promueve la actividad constructiva del estudiante para de esta forma comprobar y reforzar conceptos y conocimientos interactuando con las estudiantes, para captar su atenci?n y motivaci?n porque para las ni?as es m?s f?cil recordar algo en forma gr?fica. Ninguno de los dos funciona independientemente es un trabajo conjunto de docentes y estudiantes para aprender y poner en pr?ctica el uso de las TICs con el fin de dar herramientas a las estudiantes para que se desenvuelvan dentro de la sociedad. 2013-06-07T16:14:20Z 2013-06-07T16:14:20Z 2012 Tesis Cuasapaz Guilcamaigua, Mayra Elizabeth. Pullopaxi Troncoso, M?nica Mercedes (2012). Gu?a de formaci?n para docentes de cuartos a?os de educaci?n b?sica en el uso educativo de las tic, para el ?rea de matem?tica como medio de reducci?n de la brecha digital en la escuela ?Once De Noviembre? de la ciudad de Latacunga en el a?o lectivo 2010-2011. Unidad Acad?mica de Ciencias Administrativas y Human?sticas. UTC. Latacunga. 155 p. 370-G9179u(T-1942) http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/1444 esp 155 p. LATACUNGA / UTC / 2012
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description	La sociedad del tercer milenio en la cual vivimos es de cambios acelerados en la ciencia y tecnolog?a. Los conocimientos, las herramientas y las maneras de hacer y comunicar la matem?tica evolucionan constantemente, por esta raz?n, tanto el aprendizaje como ense?anza de matem?tica deben estar enfocados en el desarrollo de las destrezas y para lograrlo el docente es llamado a utilizar nuevas herramientas y t?cnicas como son las TICs educativas las cuales nos ofrecen posibilidades entretenidas y din?micas como juegos en la red, contenidos te?ricos, los mismos que son muy llamativos para las ni?as y adquieren el conocimiento de una forma entretenida. El papel del profesor es poner la tecnolog?a al servicio del estudiante para crear un contexto de actividad que posibilite la reorganizaci?n de sus funciones cognitivas y promueve la actividad constructiva del estudiante para de esta forma comprobar y reforzar conceptos y conocimientos interactuando con las estudiantes, para captar su atenci?n y motivaci?n porque para las ni?as es m?s f?cil recordar algo en forma gr?fica. Ninguno de los dos funciona independientemente es un trabajo conjunto de docentes y estudiantes para aprender y poner en pr?ctica el uso de las TICs con el fin de dar herramientas a las estudiantes para que se desenvuelvan dentro de la sociedad.
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Gu?a de formaci?n para docentes de cuartos a?os de educaci?n b?sica en el uso educativo de las tic, para el ?rea de matem?tica como medio de reducci?n de la brecha digital en la escuela ?Once De Noviembre? de la ciudad de Latacunga en el a?o lectivo 2010-2011.

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