DISEÑO DE AMBIENTACIÓN DE UN HERBARIO COMO RECURSO MOTIVADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA BOTÁNICA

La Pontificia Universidad Católica de Ecuador (PUCE) con sede en Ibarra en su preocupación por apoyar la preservación, cuidado y conocimiento de las plantas direccionado a realizar investigación e impulsar la innovación en la enseñanza, propone un proyecto de expansión y construcción para un nuevo h...

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Ortíz, Nataly, Vergara, Mary, López, María Fernanda, Segnini, José
Formato: Artículos
Publicado: 2018
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2286
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spelling ir-:123456789-22862018-03-23T08:01:05Z DISEÑO DE AMBIENTACIÓN DE UN HERBARIO COMO RECURSO MOTIVADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA BOTÁNICA Ortíz, Nataly Vergara, Mary López, María Fernanda Segnini, José HERBARIO ESPECIES DISEÑO La Pontificia Universidad Católica de Ecuador (PUCE) con sede en Ibarra en su preocupación por apoyar la preservación, cuidado y conocimiento de las plantas direccionado a realizar investigación e impulsar la innovación en la enseñanza, propone un proyecto de expansión y construcción para un nuevo herbario certificable, ya que, el anterior es insuficiente para albergar los resultados de la investigación y análisis de plantas, que para el 2016 alcanzaban unas 4500 especies. Este herbario, debe cumplir con varios requerimientos de funcionabilidad, estructura y forma para asegurar que sus usuarios puedan sentirse inspirados al ejecutar todas las actividades que allí se realizan. La presente investigación propone un diseño de ambientación y señalética apropiado para un herbario, partiendo de un espacio acotado, un mobiliario preestablecido, una imagen comunicacional normada que restringen el diseño y que deben ser satisfecha y orientada a obtener una certificación por parte del Ministerio del Ambiente para el funcionamiento de dicho herbario. Con lo cual, se desarrollaron 24 bocetos mediante un proceso jerárquico de selección de alternativas se eligieron ocho: uno para la señalética y siete para cada una de las áreas que componen el herbario. La propuesta global desarrollada, parte de esa selección final y está basada en colores de acuerdo a la naturaleza y formas que conmemoran las nervaduras de hojas secas de las plantas ecuatorianas con topologías poligonales. Los resultados obtenidos se muestran en geometrías 3D desarrolladas en Autocad y 3ds Max. The Pontificia Universidad Católica de Ecuador (PUCE), based in Ibarra in its concern to support the preservation, care and knowledge of plants aimed at conducting research and promoting innovation in education, proposes an expansion and construction project for a new herbarium certifiable since the former is insufficient to house the results of research and analysis of plants, which by 2016 reached about 4500 species. This herbarium, must comply with several requirements of functionality, structure and form to ensure that its users can feel inspired when executing all the activities that take place there. The present research proposes an appropriate design and signage for a herbarium, starting from a limited space, a pre - established furniture, a standardized communication image that restrict the design and that must be satisfied and oriented to obtain a certification from the Ministry of the Environment for the operation of said herbarium. Thus, 24 sketches were developed through a hierarchical process of selection of alternatives, eight were chosen: one for the signage and seven for each of the areas that make up the herbarium. The overall proposal developed, part of that final selection and is based on colors according to the nature and forms that commemorate the dry leaf ribs of Ecuadorian plants with polygonal topologies. The results obtained are shown in 3D geometries developed in Autocad and 3ds Max. Keywords: Herbarium; species; design, atmosphere and signage. 2018-03-21T17:42:52Z 2018-03-21T17:42:52Z 2017 article 2550-679X http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2286 spa openAccess
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DISEÑO DE AMBIENTACIÓN DE UN HERBARIO COMO RECURSO MOTIVADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA BOTÁNICA
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