Calidad de la educación superior y los derechos de los actores de la comunidad universitaria
La premisa central que sostenemos en este ensayo es que el enfoque de calidad a ser desarrollado por las universidades debe estar basado en los derechos de la comunidad universitaria y más allá de eso, en una concepción integral de lo que llamaríamos el Derecho a la Educación Superior (DES). Es de e...
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Autor Principal: | |
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Formato: | Artículos |
Publicado: |
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
2019
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Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10644/6588 |
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ir-10644-65882019-04-29T17:23:20Z Calidad de la educación superior y los derechos de los actores de la comunidad universitaria Navas Alvear, Marco ENSEÑANZA SUPERIOR CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DERECHO A LA EDUCACIÓN UNIVERSIDADES AUTONOMÍA La premisa central que sostenemos en este ensayo es que el enfoque de calidad a ser desarrollado por las universidades debe estar basado en los derechos de la comunidad universitaria y más allá de eso, en una concepción integral de lo que llamaríamos el Derecho a la Educación Superior (DES). Es de esta idea integral que se derivan una serie de derechos y responsabilidades de parte de la Universidad como institución y de sus distintos actores: autoridades, funcionarios, profesores y estudiantes, hacia los otros miembros de la comunidad universitaria y la sociedad en su conjunto. Se trata así, de examinar las relaciones entre el principio de calidad y sus aspectos asociados como la autonomía, y la idea del derecho o de los derechos a la Universidad. A partir de allí explorar en qué medida deben estos derechos ser tomados más en serio como elementos para fortalecer, enriquecer y potenciar los procesos que llevan a cabo las universidades. 2019-04-29T17:23:19Z 2019-04-29T17:23:19Z 2019 article Navas Alvear, Marco. "Calidad de la educación superior y los derechos de los actores de la comunidad universitaria". Paper Universitario (2019): 1-13. http://hdl.handle.net/10644/6588 spa Paper Universitario; openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ pp. 1-13 application/pdf ECUADOR Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador |
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La premisa central que sostenemos en este ensayo es que el enfoque de calidad a ser desarrollado por las universidades debe estar basado en los derechos de la comunidad universitaria y más allá de eso, en una concepción integral de lo que llamaríamos el Derecho a la Educación Superior (DES). Es de esta idea integral que se derivan una serie de derechos y responsabilidades de parte de la Universidad como institución y de sus distintos actores: autoridades, funcionarios, profesores y estudiantes, hacia los otros miembros de la comunidad universitaria y la sociedad en su conjunto. Se trata así, de examinar las relaciones entre el principio de calidad y sus aspectos asociados como la autonomía, y la idea del derecho o de los derechos a la Universidad. A partir de allí explorar en qué medida deben estos derechos ser tomados más en serio como elementos para fortalecer, enriquecer y potenciar los procesos que llevan a cabo las universidades. |
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