Guía docente de estrategias metodológicas, para la comprensión de textos, dirigido para niños de segundo y tercero de básica.
La lectura siempre ha sido un sistema mecánico para los niños el cual se convierte muchas veces en tedioso e incomodo en su aprendizaje, ya que los maestros no la utilizan como una herramienta práctica y de poder en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en sus estudiantes, sino se conv...
Guardado en:
Autores Principales: | Moscoso Vargas, María José, Vasco Cabrera, Andreina Elizabeth |
---|---|
Otros Autores: | Guato Guamán, Guillermo Iban |
Formato: | Tesis de Pregrado |
Publicado: |
2013
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3623 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
Fichas: comprensión lectora/producción de textos. 4to año. Fichas 16-30: comprensión lectora
por: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación. Programa Escuelas Lectoras
Publicado: (2012) -
Fichas: comprensión lectora/producción de textos. 4to año. Fichas 1-15: comprensión lectora
por: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación. Programa Escuelas Lectoras
Publicado: (2012) -
Fichas: comprensión lectora/producción de textos. 3er año. Fichas 1-30: comprensión lectora
por: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación. Programa Escuelas Lectoras
Publicado: (2012) -
Fichas: comprensión lectora/producción de textos. 4to año. Fichas 31-36: escritura
por: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación. Programa Escuelas Lectoras
Publicado: (2012) -
Fichas: comprensión lectora/producción de textos. 3er año. Fichas 1-6: escritura
por: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación. Programa Escuelas Lectoras
Publicado: (2012)